"Felices Vacaciones"

"Cuanta más libertad tenemos, más responsabilidad hay que asumir"

"Reflexión"

"Libre, y para mi sagrado, es el derecho de pensar...La educación es fundamental para la felicidad social; es el principio en que descansan la libertad y el engrandecimiento de los pueblos"

IDENTIFICACIÓN PROYECTO
“USANDO LA PIZARRA DIGITAL INTERCTIVA”
Nombre del Proyecto

Establecimiento: “ESCUELA VILMA ALIAGA CALDERÓN”

Destinatarios: “ALUMNOS DE KINDER A 8º AÑO”

Duración del Proyecto: “MARZO A DICIEMBRE”


DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Este proyecto tiene como función utilizar las pizarras digitales interactivas disponibles en la Web, como una forma de trabajo interactivo, lúdico, motivador y novedoso, utilizando para ello los recurso con que cuenta la Escuela. (computador,internet).



COMPETENCIAS TIC padres , apoderados y comunidad


El nivel de competencias de los alumnos(as), padres y apoderados y la comunidad es muy limitada, son muy pocos los padres y apoderados que cuentan con un computador y que además tengan un conocimiento y manejo básico de él. Los alumnos(as) tienen mucho más manejo que sus padres.


COMPETENCIAS TIC docente o coordinador de proyecto


El manejo de competencia computacional de Profesores es avanzado en la mayoría, igual hay algunos con un nivel básico, los asistentes de educación tienen un nivel avanzado.
La mayoría tiene su Correo Electrónico, algunos se manejan en Facebook, existe un dominio para bajar información de diversos temas y según se les pida y según sea necesario.









OBJETIVO GENERAL


Desarrollar competencias de uso de computación de conocimientos y de aprendizajes en los distintos subsectores y niveles, a través de los recursos de las pizarras interactivas.


APRENDIZAJES ESPERADOS


Usan la pizarra digital.
Navegan por la Web.
Interactúan con los recursos digitales existentes.
Logran ser usuarios activos de estos recursos.
Desarrollan el pensamiento, la comprensión lectora, funciones básicas, etc.
Reforzar aprendizajes de subsectores del Programa de Estudio.


CONTENIDOS MÍNIMOS


Uso y manejo básico del computador, de programas digitales y de bajar información de internet.



RECURSOS Humanos


Profesores encargados de sala de enlaces.
Profesores de aula.
Asistentes de Educación.
Alumnos(as)
Padres y apoderados

recursos Materiales

Sala de enlace.
Computadores.
Internet.
Páginas Web.









ETAPAS O ACTIVIDADES
PUESTA EN MARCHA

Alfabetizar digitalmente a los alumnos(as), padres y apoderados.
Mostrar páginas disponibles para y según la información que se necesite.
Desarrollar el proyecto educativo según el tiempo programado.
Evaluar el nivel de usuario.


Desarrollo
Los alumnos(as) asistirán en horario de taller de COMPUTACIÓN, en horas de clases y en horas de tareas a la sala de COMPUTACIÓN.
abrirán las páginas correspondientes SEGÚN las INSTRUCCIONES, temas y/o tareas que les dé el profesor.
Los alumnos(as) más avanzados ayudarán a los más débiles, haciendo de monitores y CONSTRUYENDO sus propios aprendizajes.

EVALUACIÓN

Autoevaluación.
Cooevaluación
Lista de cotejos
Observación Directa






Atte.

Inés Margarita Orellana Sepúlveda.

Terminando este camino

Al terminar este camino, el cual nio ha sido tan facil, el no disponer de mucho tiempo dentro de todas las obligaciones, tambien la lentitud del internet ha sido un factor determinante, pero en fin puedo decir que aprendi mucho y lo aprendido servira para mejorar mi trabajo...
un abrazo grande para todos y nos seguiremos encontrando en esta gran aldea virtual que es enlaces...
tia Ines Margarita

Enlaces educativos interesantes...

Navegando por la red encontre estos interesantes enlaces, en donde hay muchisimo material......

www.sectorlenguaje.cl
www.sectormatematica.cl
www.educarchile.cl
www.mineduc.cl
www.dibujosparaniños.com
www.andesdelsur.cl
www.midisegni.it

cariños tia ines margarita

Mi experiencia selecionada: Juego Exploro y Resuelvo.

Hoy en día las matemáticas son indispensables en todo orden de cosas para los alumnos. surgiendo la necesidad en x colegio, se llevo a planificar actividades diferentes para los niños /as que serian desarrolladas y evaluadas, donde se pudiera jugar, explorar y resolver. En mi establecimiento he visto como los alunos de Cuarto a Sexto básico trabajan en talleres de cálculo, donde el profesor ha creado guías de completación donde los alumnos tienen que descubrir los resultados , trabajando individual y en grupo, trabajan mas concentrados , les gusta mucho la clase y demuestran mejor sus habilidades.
Me he dado cuenta que el computador entusiasma mucho más que el pizarrón y un cuaderno, para los niños, son perseverantes en la busqueda de soluciones y les gusta mucho aprender.